民生专场

追求快乐:老鼠的选择实验

时间:2018/8/7 10:02:45  作者:  来源:  查看:4  评论:0
分享到:
内容摘要: 老鼠的选择实验科学家们做过这样一个实验,在被实验的老鼠前面放着三个小杠杆:按第一个杠杆会出来可口的饮料;按第二个杠杆会出来美味的食物;按第三个杠杆,预先已经安置好的装置会产生一束电流微微地打击老鼠的下丘脑,使它产生快感,乐不可支。老鼠熟悉了这三个杠杆的功能以后,它不吃...
老鼠的选择实验
科学家们做过这样一个实验,在被实验的老鼠前面放着三个小杠杆:
按第一个杠杆会出来可口的饮料;
按第二个杠杆会出来美味的食物;
按第三个杠杆,预先已经安置好的装置会产生一束电流微微地打击老鼠的下丘脑,使它产生快感,乐不可支。
老鼠熟悉了这三个杠杆的功能以后,它不吃不喝,不间断地按能带来快感的杠杆,最后因不吃不喝而死。
学者们认为,这个实验证明,老鼠不可以一味地追求快乐。
你听了可能会说,不是这样,这个实验不就是证明老鼠在一味地追求快乐吗?
可是它死了呀。
如果这个人为的环境持续下去,让一只只老鼠经历这样的实验和淘汰,就会一只只地死掉。直到有一只老鼠能控制自己的情感,不一味地追求快乐,时尚派网,才可以脱离死亡。既然它有这样的基因,繁衍出的后代也不一味地追求快乐,就能使自己逃脱这样的“剪刀”。
这是一个很离奇的人为制造环境,我们回过头来看大自然中的环境。
老鼠以及别的动物并不是一味追求快乐的,生理上的快感常常很短促。为什么它们不能沉溺在快乐中呢?很可能以前有同类常常沉溺在快乐中,这样品性的动物被淘汰了,所以留下来的,都是有节制地追求快乐的。
自然选择留给动物和人的生理快感确实都是非常短促的。
快乐还是伟大,这是个问题。《郑也夫的社会学专题50讲》在社区管理的过程中看到很多管理者以家长的身份来训次社区里面儿不同意见者。而实际的效果其实很不好。也引起了很多人都叛逆。那么如何反思这个问题,我们可以从孩子的教育中来看我们告诉孩子要吃苦。有吃苦本身就是反人性的人天生是追求快的,而在另外一个层面人也是追求伟大的。从社会学郑也夫老师的这个分享中,我们得到启发。与其让孩子自找苦吃不如激发他内心追寻英雄之路的这种生命力。让他的生命力,自我绽放,他会自己去找苦吃。所以才社区运营的过程中,也是很多人想在这里面有所成就,去成就自我。那去激发他的这种生命力。为这种生命力提供服务。去培养一个又一个的领头羊,而不是强制性的价值观的灌输。另外,在表达方式上,仅可能呢,少用反问句。这是一种审判者的心态。这是一种家长的角色默认这种社区关系不是一种对等的社区关系。是一个命令者,而不是领导者要带头示范行为士先。 (责任编辑:熊掌)


民生专场
    本类推荐